Veja o que vamos aprender
PROJETO DE VIDA E COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS
Uma perspectiva do coaching educacional sobre projeto de vida e competências socioemocionais de jovens.
SOBRE PROJETO DE VIDA
Portanto, o mundo mudou e está mudando de forma rápida e intensa. São muitas as considerações a se fazer.
No entanto, o foco aqui é sobre a necessidade dos profissionais passarem a ser cobrados acerca de seu protagonismo de carreira e os estudantes acerca de protagonismo junvenil e projeto de vida com ênfase em competências socioemocionais.
Em poucas palavras, a inteligência artificial, evolução tecnológica e processos de automação, destituem a cada dia a necessidade de muitas “obrigações” técnicas.
E assim, a tônica na formação humana volta a receber atenção a partir de um viés mais “humano”.
Na verdade, toda esta realidade, manifestou que ainda não sabemos ao certo o que é ser humano.
Por fim, diante deste desafio está a exigência de que jovens possam cada vez mais cedo trabalhar seu projeto de vida, conhecerem-se melhor e articularem-se de forma diferenciada no mundo.
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DESAFIOS DO PROCESSO NO CONTEXTO ESCOLAR
Portanto, com pais que dispensam pouco tempo para educar, mudança intensa em processos e práticas pedagógicas, surge o desafio de motivar jovens a construir seu projeto de vida.
“Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade (BNCC).”
Um desafio necessário, mas ainda assim um grande desafio.
Além do desafio de conscientizar, motivar e capacitar o jovem na construção de seu projeto de vida, está a conscientização, motivação e capacitação dos professores que irão prestar todo o suporte.
Evidentemente, que se nem adultos conseguem gerir com habilidade seus projetos de vida, não dá para esperar demasiadamente dos jovens.
No entanto, é sim algo importante e vai trazer um crescimento necessário para os dias de hoje.
Além do aporte técnico no desenvolvimento de um projeto de vida, está também a competência e sensibilidade de orientação para questões socioemocionais que somente agora recebem atenção adequada.
Por fim, o desafio permanece na dedicação para formação do jovem autônomo, solidário e competente.
Dentre as competências, pesam as expectativas sobre as socioemocionais.
E, neste sentido, como em qualquer processo de vida, está o reconhecimento da realidade, a construção de uma expectativa futura e o exercício diário de praticas pedagógicas integradas.
Isso significa construir desde as bases da inteligência emocional e social à cultura escolar.
Promover: empatia, felicidade, autoestima, ética, paciência, autoconhecimento, confiança, responsabilidade, autonomia, criatividade, …
COMO O COACHING EDUCACIONAL PODE AJUDAR?
O coaching, reconhecido como metodologia(s) de desenvolvimento pessoal e profissional pode ser de grande ajuda neste momento.
Especialmente, o coaching educacional, cuja proposta já está alinhada com os desafios educacionais.
Este, será um instrumento significativo em trazer recursos que ajudam na elaboração de projetos de vida e auxílio no desenvolvimento das competências socioemocionais.
Além disso, o coaching em sua versatilidade trabalha com grande ênfase exatamente estes processos de planejamento e desenvolvimento de competências.
Possivelmente, esta seja a resposta mais significativa neste primeiro momento para os desafios propostos.
Na prática, isso significa dar uma formação mínima em coaching para equipes diretivas e de coordenação e planejamento escolar, além é claro, para professores.
Tendo em vista que estes últimos mencionados, precisarão aplicar princípios e técnicas específicas, exatamente com vistas a potencializar os resultados desejados nesta iniciativa.
Afinal, SEM o desenvolvimento das competências nos professores para planejar e dar suporte, SOBRA apenas a linda proposta e o desespero de exigências sem condição de efetividade.
É exatamente por reconhecer a importância da proposta, mas também os desafios dela que a Learning Coaching se insere como parceira das instituições educacionais.
E, neste sentido, nos colocamos a disposição para efetivar treinamentos de coaching educacional na modalidade presencial e on-line, tendo em vista auxiliar no sucesso e promover a alegria de ver resultados concretos.
Em uma linguagem comum: “É a praia do coaching conduzir pessoas dos seus sonhos à concretização deles, promover a autonomia, solidariedade e competências”.
Por fim, cabe reconhecer que toda esta iniciativa e processo está transpassado pela necessária capacitação dos atores educacionais.
Estes precisam referenciar esta realidade e ainda articular-se com competência e consciência.
E ainda, não pode ser apenas uma ação isolada, mas a implementação de uma cultura escolar a ser vivenciada rotineiramente.
Um grande abraço,
Ederson Menezes
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2 Comentários
Muito bem. O desafio são as competências sócioemocionais. Precisamos trazer aos nossos jovens como viver e controlar suas emoções.
Sim Clenice! É sem dúvida um grande desafio. Por isso, transpassado pela necessária capacitação dos atores educacionais que precisam referenciar esta realidade e ainda articular-se com competência e consciência. Sem nos esquecermos, que não pode ser apenas uma ação isolada, mas a implementação de uma cultura escolar a ser vivenciada rotineiramente. Sem isso, o desafio permanece desafio, penso eu…. abraço!